ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Απαιτούμε από την κυβέρνηση να πάρει αμέσως πίσω την απαράδεκτη απόφαση για τα ολοήμερα σχολεία

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

ΕΝΩΣΕΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

http://omegokmak.blogspot.gr , e-mail: omegokmak@gmail.com

ΔΕΛΤΙΟ  ΤΥΠΟΥ

Απαιτούμε από την κυβέρνηση να πάρει αμέσως πίσω την απαράδεκτη απόφαση για τα ολοήμερα σχολεία

Η Ομοσπονδία Ενώσεων Γονέων Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας καταγγέλλει την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, γιατί με τη νέα επαίσχυντη υπουργική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τα ολοήμερα σχολεία, συνεχίζει την αντιεκπαιδευτική πολιτική της και οδηγεί σε απόγνωση πολλές οικογένειες, τσακίζοντας τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών μας.

Η εξέλιξη αυτή έρχεται να προστεθεί στη νομοθετική ρύθμιση που προωθεί η κυβέρνηση και οδηγεί στην κατάργηση ή συγχώνευση πολλών νηπιαγωγείων σε όλη τη χώρα, καθώς επίσης και στις τροπολογίες που καταργούν τα τμήματα ένταξης.

Ο κατήφορος δεν έχει τέλος!

Είναι  πρόκληση και υποκρισία, η κυβέρνηση

·      να προσπαθεί με αφαιρέσεις ωρών διδασκαλίας και χωρίς διορισμούς να καλύψει χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, τα οποία θα συνεχίσουν να υπάρχουν και να πολλαπλασιάζονται.

·      να καμώνεται ότι νοιάζεται ώστε όλα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση στο ολοήμερο σχολείο, τη στιγμή που αφαιρεί αυτό το δικαίωμα από όλα τα παιδιά που έχουν έναν ή δύο γονείς που δεν μπορούν να ανανεώσουν την κάρτα ανεργίας ή ανασφάλιστους εργαζόμενους

·      από τη μια να υπόσχεται 20.000 μόνιμους διορισμούς κι από την άλλη αυτοί να μετατρέπονται σε χιλιάδες απολύσεις

·      να διακηρύττει ότι φτιάχνει «ενιαίο τύπο Δημοτικού Σχολείου», ενώ στην πραγματικότητα να περιορίζει τα ολοήμερα και να περικόπτει χιλιάδες διδακτικές ώρες, οδηγώντας τελικά τα σχολεία να διαμορφώνουν το πρόγραμμά τους με όσους εκπαιδευτικούς και με όσες διδακτικές ώρες «περισσεύουν».

Φτάνει πια!

Η Ομοσπονδία Γονέων καλεί όλους τους γονείς να πάρουν αγωνιστικές πρωτοβουλίες ώστε η κυβέρνηση:

·      Να πάρει πίσω ΤΩΡΑ την υπουργική απόφαση και κανένα παιδί να μην αποκλειστεί από τα ολοήμερα σχολεία

·      Να προχωρήσει άμεσα σε μαζικούς, μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών και ειδικοτήτων

·      Να αποσύρει την τροπολογία που καταργεί Τμήματα Ένταξης, καθώς και το άρθρο που κλείνει Νηπιαγωγεία.

Συμμετέχουμε μαζικά στις κινητοποιήσεις για την κατάργηση της υπουργικής απόφασης για τα ολοήμερα σχολεία

Συμπαραστεκόμαστε στην απεργία των δασκάλων.

Κινητοποίηση την Τετάρτη 8 Ιούνη

στις 9:00 πμ μπροστά στο ΙΚΑ Αριστοτέλους

Γραφείο Τύπου

Μάιος 2016

Θεατρική Αγωγή και ΕΑΕΠ. Επιστολή συλλόγου αποφοίτων Τμήματος Θεάτρου ΑΠΘ προς γονείς

Με αφορμή τις τελευταίες εξελίξεις στη Δημόσια Παιδεία, ο Σύλλογος Αποφοίτων Τμήματος Θεάτρου αποφάσισε με επιστολή του, να απευθυνθεί στους χιλιάδες γονείς παιδιών που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο, και όχι μόνο σ’αυτούς, μιας και η Δημόσια Παιδεία και οι ελλείψεις της, αφορούν όλους μας.
Σας καλούμε να σταθείτε πλάι στους εκπαιδευτικούς των παιδιών σας και να αγωνιστείτε μαζί μας για μια καλύτερη Εκπαίδευση.

Αγαπητοί γονείς

Οι θεατρολόγοι που δουλεύουμε εδώ και χρόνια στο δημόσιο σχολείο, ζούμε συνέχεια με την αγωνία ότι είτε το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής είτε εμείς οι ίδιοι θα πεταχτούμε εκτός σχολείου. Ζούμε διαρκώς ένα διαχωρισμό ανάμεσα σε «πρωτεύοντα» και «δευτερεύοντα» μαθήματα. Οι μαθητές μας όμως δεν κάνουν Θεατρική Αγωγή για να ξεχωρίσουν ή «να βγουν στο θέατρο», αλλά για να εμπλακούν ενεργά σε καταστάσεις ζωής, να καλλιεργήσουν δεξιότητες χρήσιμες στην καθημερινή επαγγελματική, προσωπική, ζωή τους. Διδάσκοντας στα παιδιά μας θέατρο, αυτά αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες, δεξιότητες ζωής: επικοινωνία, ενσυναίσθηση (η ικανότητα να μπαίνω στη θέση του άλλου), αυτοπεποίθηση, πρωτοβουλία και ετοιμότητα στη λήψη αποφάσεων, δημιουργικότητα σε ποικίλες καταστάσεις ζωής, συνεργασία, αναγνώριση συναισθημάτων, αντιμετώπιση της συστολής και των ανασφαλειών του παιδιού, ετοιμότητα στο λόγο, υπευθυνότητα. Παράλληλα, καλλιεργούν το καλλιτεχνικό και αισθητικό τους κριτήριο, έχουν ορθοφωνία, εκφραστικότητα στην κίνηση και αυτοσυγκέντρωση.

Με αφορμή τις νέες εξαγγελίες του υπουργείου παιδείας θα θέλαμε να απευθυνθούμε σε σας, τους γονείς των μαθητών μας, να εκθέσουμε την κατάσταση που επικρατεί και να σας ενημερώσουμε για μια πολύ δυσάρεστη τροπή που προετοιμάζεται στον χώρο της παιδείας.
Οι φόβοι μας τελικά επιβεβαιώθηκαν.

Οι νέες διατάξεις του Υπουργείου Παιδείας φέρνουν μία σειρά από αλλαγές:

-Καταργούν τα ΕΑΕΠ, τα σχολεία με το ειδικά αναμορφωμένο πρόγραμμα με την προσθήκη ειδικοτήτων. Δημιουργείται ένα Ενιαίου Τύπου Ολοήμερο Σχολείο για περισσότερα σχολεία, όμως, ενώ το υπουργείο υποστηρίζει ότι έτσι δημιουργεί ίσες ευκαιρίες για μάθηση, η εξομοίωση αυτή γίνεται προς τα κάτω, και με μόνο κριτήριο την εξοικονόμηση χρημάτων.
-Η Θεατρική Αγωγή θα διδάσκεται πλέον μόνο από την Α’ ως τη Δ’ Δημοτικού. Στις δύο τελευταίες τάξεις είναι φαίνεται περιττή…
-Οι ώρες για τα μαθήματα ειδικότητας μειώνονται, ενώ θα μπορούν πλέον να διδάσκονται από το δάσκαλο της τάξης, χωρίς να χρειάζονται οι εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί…
-Το Νέο Σχολείο δεν θα έχει πρωινή ζώνη, και θα τελειώνει στις 13.15. Το Ολοήμερο θα λειτουργεί με προαιρετικά μαθήματα και με Υπεύθυνο εκπαιδευτικό όχι με μόνιμη θέση, αλλά διαφορετικό κάθε μέρα…
-Νηπιαγωγεία θα συγχωνευτούν ή και θα κλείσουν, εφόσον πλέον για να δημιουργηθεί ένα τμήμα χρειάζονται όχι 7, αλλά 14 παιδιά…
-Στην ειδική αγωγή κλείνουν τμήματα ένταξης και δυσκολεύουν τη διαδικασία αξιολόγησης στα ΚΕΔΔΥ…

Με αυτό τον τρόπο, το Υπουργείο υποστηρίζει ότι εξισώνει τις ανισότητες ανάμεσα στα διαφορετικού τύπου σχολεία. Η εξίσωση αυτή όμως, γίνεται προς τα κάτω. Αντί να προσλάβει μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό στα χιλιάδες κενά, μειώνει τα σχολεία και τις διδακτικές ώρες, στοιβάζει άτακτα μαθητές και διδακτικά αντικείμενα, ώστε να εξοικονομήσει εκπαιδευτικούς. Και όσοι περισσεύουν, πετιούνται εκτός σχολείου. Με τις νέες ρυθμίσεις, τεράστιο ποσοστό συναδέλφων θα μείνει άνεργο.

Τα μαθήματα ειδικότητας, δεν έρχονται για να διασπάσουν το εκπαιδευτικό έργο του δασκάλου, αλλά για να συνδράμουν επικουρικά και δημιουργικά, ενισχύοντας τους παιδαγωγικούς στόχους για μια ολιστική μάθηση. Το υπουργείο προσπαθεί να μας διασπάσει, βάζοντάς μας να ανταγωνιζόμαστε: πότε οι γονείς απέναντι στους δασκάλους, πότε οι εκπαιδευτικοί μεταξύ τους (βλ. αξιολόγηση), πότε οι δάσκαλοι απέναντι στις ειδικότητες, πότε οι μόνιμοι με τους αναπληρωτές, πότε οι παλιοί με τους καινούργιους.

Δε θα μπούμε στη λογική αυτή. Ήμαστε «αναπληρωτές» εδώ και χρόνια, ενώ στην πραγματικότητα δεν αναπληρώνουμε κανέναν. Καλύπτουμε πάγιες και διαρκείς ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος. Το δημόσιο σχολείο μας χωρά όλους:

Εάν καλυφθούν με μόνιμους διορισμούς οι χιλιάδες κενές θέσεις που υπάρχουν εδώ και χρόνια,
εάν μειωθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα ώστε να εξασφαλίζεται ποιοτική διδασκαλία,
εάν προσληφθούν συνάδελφοι ειδικής αγωγής ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες όλων των μαθητών,
εάν προσληφθούν ειδικότητες που να καλύπτουν κάθε σχολική μονάδα,
εάν απαιτήσουμε εκπαίδευση υψηλού επιπέδου, κανείς δεν περισσεύει.

ΖΗΤΑΜΕ:
Την απόσυρση του νομοσχεδίου που συγχωνεύει σχολεία και τμήματα, καταργεί διδακτικές ώρες και διδακτικά αντικείμενα.
Αύξηση του προϋπολογισμού για την παιδεία και μόνιμους διορισμούς σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, νηπιαγωγών, δασκάλων, και ειδικοτήτων. Να σταματήσει η χρήση «αναπληρωτών» σε θέση μόνιμων εκπαιδευτικών.
Εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων ανά σχολική μονάδα, όχι μοιρασμένοι σε 2 και 3 σχολεία.

Από σας, τους συλλόγους γονέων, ζητάμε την αλληλεγγύη και την συμπαράστασή σας στον αγώνα που δίνουμε για να κρατήσουμε το σχολείο σε υψηλό επίπεδο, για να βελτιώσουμε όλοι μαζί την εκπαίδευση των παιδιών σας, των παιδιών μας.
Με μια επιστολή, μια ανακοίνωση, με τη φυσική μας παρουσία, συμμετέχουμε από κοινού ενεργά σε όλες τις κινητοποιήσεις που εξαγγέλλονται στο άμεσο μέλλον, διεκδικώντας ένα καλύτερο σχολείο.

Σύλλογος Αποφοίτων Τμήματος Θεάτρου ΑΠΘ
 www.apof-theatrou.gr<http://www.apof-theatrou.gr>

Η μάχη των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

ΕΝΩΣΕΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

http://omegokmak.blogspot.gr , e-mail: omegokmak@gmail.com

ΔΕΛΤΙΟ  ΤΥΠΟΥ

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας, εκφράζοντας το σύνολο των γονιών, εύχεται ολόψυχα καλή επιτυχία στα παιδιά της Γ ΄ Λυκείου που δίνουν αυτές τις μέρες τη μάχη των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Είναι όλοι τους Μαχητές, ανεξαρτήτως βαθμού.  Είναι σημαντικό εμείς οι γονείς να πούμε στα παιδιά μας, καθαρά και ξάστερα, ότι:  Ο αγώνας της ζωής δεν σταματά ποτέ, ούτε καθορίζεται από μία μάχη μόνο και μάλιστα μια μάχη εν πολλοίς στημένη.  Ο δρόμος για τη μόρφωση είναι μακρύς και όμορφος, δεν ταυτίζεται με τη "διδακτέα ύλη", είναι όπλο για τους νέους ανθρώπους, γι' αυτό και τους την στερούν.  Πρέπει να την αναζητούν μέσα και έξω από τους τέσσερις τοίχους ενός σχολείου.  Τόσο οι γονείς όσο και οι καθηγητές των μαθητών, γνωρίζουμε πολύ καλά ότι το σύνολο των κυβερνήσεων μέχρι σήμερα έκοβε και έραβε την εκπαίδευση στα μέτρα των μεγάλων οικονομικών συμφερόντων και τη στρατηγική της ΕΕ, παρά τα εύηχα συνθήματα όπως  «πρώτα ο μαθητής», «νέο σχολείο», κ.λπ.

Κάθε χρόνο οι αλλαγές ήταν πιο παλιές και από τις παλιές και ας τις ονόμαζαν «νέες».   Αυτό έχει αποδειχθεί έμπρακτα σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης και με κάθε μέτρο που έχει προχωρήσει, ιδίως μέσα στα χρόνια της κρίσης.  

Στους γονείς των παιδιών που συμμετέχουν σε αυτές τις μάχες, ευχόμαστε πρώτα από όλα δύναμη.  Τους θυμίζουμε ότι αυτό που έχει αποτύχει είναι το εκπαιδευτικό και το συνολικότερο κοινωνικο-οικονομικό σύστημα. Όχι τα παιδιά μας.  Γι' αυτό, πρώτο καθήκον μας είναι η ανατροπή της αδικίας που ζουν τα παιδιά μας ως μαθητές σήμερα, ως φοιτητές και εργαζόμενοι αύριο.

Γραφείο Τύπου

Μάιος 2016

Eκδήλωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του ΓΕΛ Λαγκαδά

«Επτά τρόποι για να προκαλέσετε μια επιδημία ναρκωτικών ουσιών»
Με αφορμή τις συζητήσεις για την απελευθέρωση της κάνναβης για φαρμακευτικούς λόγους, ξαναδιάβασα το
βιβλίο του Edwards Griffith με τίτλο: « Αποποινικοποίηση της χρήσης ουσιών. Σωστή απάντηση ή λάθος
ερώτηση;». Το βιβλίο εκδόθηκε στην Ελλάδα από τις εκδόσεις ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ του ΚΕΘΕΑ το 2010 και
αποτελεί μια σημαντική συμβολή για την κατανόηση της παραγωγής, διακίνησης, χρήσης και εξάρτησης από
ψυχοτρόπες ουσίες.
Εάν ανατρέξουμε στην διεθνή βιβλιογραφία που υποστηρίζει την μια ή την άλλη άποψη για τις ουσίες, θα
διαπιστώσουμε ότι είναι μεγάλη και ότι επιχειρεί να καλύψει όλες τις πλευρές του ζητήματος ( ιστορικές,
κοινωνικές, πολιτικές, ψυχολογικές, κ.λ.π ), είτε με ένα αυστηρά επιστημονικό τρόπο, είτε θέτοντας ένα
ευρύτερο πλαίσιο προβληματισμού.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, μπορούμε να αναγνωρίσουμε παράγοντες και αιτίες που έχουν επηρεάσει και
συνεχίζουν να επηρεάζουν τις ουσίες. Μπορούμε να διακρίνουμε τη διαφορά μεταξύ χρήσης ουσιών για
τελετουργικούς λόγους στην αρχαιότητα και τη εξάρτηση ως κοινωνικό πρόβλημα στις βιομηχανικές κοινωνίες.
Μπορούμε να επισημάνουμε τον επιδημικό ή όχι χαρακτήρα της χρήσης ουσιών σε μια δεδομένη ιστορική
περίοδο σε μια κοινωνία, καθώς και τους παράγοντες που την επηρεάζουν.
Στη χώρα μας, τα τελευταία χρόνια, λόγω της κοινωνικο-οικονομικής κρίσης το πρόβλημα της εξάρτησης από
ουσίες παρουσιάζεται ιδιαίτερα οξυμένο. Τι μπορούμε λοιπόν να κάνουμε ώστε το πρόβλημα των ουσιών να μη
γίνει επιδημία; Με ποιους τρόπους μπορούμε αυτό να το αποτρέψουμε; Ή αντίθετα, υπάρχει τρόπος θελημένα
ή αθέλητα να προκαλέσουμε μια επιδημία ουσιών;
Σε αυτά τα ερωτήματα, σκέφτηκα να απαντήσω με ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Griffith Edwards που
θεωρείται ένας από τους κορυφαίους της παγκόσμιας επιστημονικής κοινότητας. Το απόσπασμα αυτό το
παραθέτω αυτούσιο στη συνέχεια.
«…Επτά τρόποι για να προκαλέσετε μια επιδημία ουσιών.
1. Υποβάλετε τη δομή του πληθυσμού-στόχου σε έντονη πίεση, τέτοια που να βλάψει τις οικογενειακές και
κοινωνικές σχέσεις, προκαλέστε κοινωνική διάσπαση, και δημιουργήστε τομείς μεγάλης φτώχειας και
δυσανάλογου πλούτου, καταστρέψτε τις παλιές θεότητες της κοινότητας χωρίς να δημιουργήσετε νέες
αξίες, αφήστε τη νεολαία χωρίς καθοδήγηση, προετοιμάστε το έδαφος για την επιδημία, και το
πιθανότερο είναι ότι οι άνεμοι θα είναι ευνοϊκοί.
2. Φροντίστε ώστε η ουσία που έχετε επιλέξει για την επιδημία, είτε είναι νόμιμη είτε παράνομη, να είναι
ευρέως διαθέσιμη, προωθήστε την πώλησή της στα καταστήματα, διατηρήστε τις τιμές σε χαμηλά
επίπεδα, καταργήστε τους ελέγχους, αφήστε τις ουσίες στο παιχνίδι της ελεύθερης αγοράς και
αντιμετωπίστε τες σαν οποιοδήποτε άλλο καταναλωτικό προϊόν.
3. Δημιουργήστε ένα κλίμα αποδοχής. Πείστε τους ανθρώπους ότι όλοι χρησιμοποιούν την ουσία και ότι
όσοι δεν την χρησιμοποιούν παρεκκλίνουν. Εξασφαλίστε ένα σημαντικό προϋπολογισμό για διαφήμιση
και, αν αυτό δεν είναι εφικτό για τις παράνομες ουσίες, στηριχτείτε στην υποστήριξη διαμορφωτών της
κοινής γνώμης και των μέσων ενημέρωσης για να προωθήσετε αυτές τις ουσίες. Συνδέστε το αλκοόλ με
αθλητικές εικόνες, τα τσιγάρα με τους αγώνες της φόρμουλα 1, και την κοκαΐνη με τον επιτυχημένο
τρόπο ζωής – πρόκειται παντού για το ίδιο παιχνίδι.
4. Μπορεί να ωφεληθείτε ιδιαίτερα, αν πείσετε τον ιατρικό κλάδο να υιοθετήσει την ουσία, να τη
συνταγογραφεί αφειδώς, να δηλώσει ότι δεν είναι εθιστική και να φροντίσει να διαρρεύσει αυτή η ουσία
στους δρόμους. Σχεδόν πριν από έναν αιώνα, αυτό βοήθησε ώστε να δημιουργηθεί μια θετική εικόνα για
το αλκοόλ, αλλά οι γιατροί έχουν φανεί ιδιαίτερα εξυπηρετικοί και στη διάδοση επιδημιών άλλων
ουσιών- όπιο, ηρωίνη, κοκαΐνη, βαρβιτουρικά, αμφεταμίνες, LSD, βενζοδιαζεπίνες. Εντυπωσιακός
κατάλογος ιατρικής ασυδοσίας.
5. Εκμεταλλευτείτε κάθε ευκαιρία καινοτομίας, ρίχνοντας στην αγορά μια νέα ουσία σε πιο επικίνδυνη
μορφή ή με ένα νέο τρόπο λήψης. Κάντε τον πληθυσμό να πιστέψει ότι η εισπνοή κοκαΐνης είναι
ασφαλής και μετά βομβαρδίστε τους με κρακ, δώστε τους να πιουν λίγο λάβδανο και ύστερα εμφανίστε
πίσω από την πλάτη σας μια σύριγγα με μορφίνη, αφήστε τους να συνηθίσουν το ταμπάκο, τα πούρα και
τις πίπες τους και μετά ξεπαστρέψτε τους με τα θανατηφόρα τσιγάρα.
6. Εδραιώστε την όλη επιχείρηση κατά το δυνατόν στην αμοιβαιότητα της απληστίας. Για τις νόμιμες
ουσίες στηριχτείτε στην συνέργεια μεταξύ κατασκευαστών και φορολογικού συστήματος, για τις
παράνομες βρείτε ένα αστείρευτο απόθεμα φτωχών ανθρώπων που θα επανδρώσουν τις κατώτερες
βαθμίδες στην αλυσίδα της διανομής, και αυτοί που βρίσκονται στην κορυφή θα ξεχειλίσουν από κέρδη.
7. Φροντίστε ώστε η χρήση ουσιών να παρουσιάζεται από τα μέσα ενημέρωσης ως αποκλειστικά ατομικό
ζήτημα : « κακό γενετικό υλικό», «εθιστικές προσωπικότητες», «θλιβερή ηθική χρεοκοπία». Επίσης, ο
λόγος για το ζήτημα πρέπει να παραμένει σε αυτό το ατομικό επίπεδο, και ταυτόχρονα αποκλείστε από
το κοινό την παραμικρή επίγνωση, ότι η χρήση ουσιών οφείλεται εν μέρει στο κοινωνικό
περιβάλλον…»1
Όπως επισημαίνει ο Griffith Edwards, εάν τα δεδομένα που παρουσιάζονται αντιστραφούν, τότε έχουμε 7
τρόπους για να αποτρέψουμε μια επιδημία ουσιών. Θα έχουμε αρκετές «..αξιόπιστες ιδέες για τους τρόπους με
τους οποίους μπορούμε να προστατέψουμε την οικολογία των ουσιών από τέτοια συμβάντα…».2
Πιστεύω ακράδαντα, ότι οι συζητήσεις είτε μέσα στο κοινοβούλιο υπό μορφή ερωτήσεων, είτε μέσα στην
κοινωνία από ειδικούς και μη, θα πρέπει να γίνονται σε αυτή τη βάση. Φανταστείτε την υπόθεση, να συζητάμε
για τις αρνητικές συνέπειες από τους τρόπους προώθησης των νομιμοποιημένων ουσιών από τις πολυεθνικές
και τα μονοπώλια ή για τους τρόπους διαφήμισης τους σαν ένα οποιοδήποτε καταναλωτικό προϊόν. Τι βάση
συζήτησης θα ήταν αυτή; Θα υπήρχαν τότε δυνατότητες αντίδρασης; H γνώμη μου είναι πως όχι.
Θα πρέπει επίσης να μην ξεχνάμε και το γεγονός ότι όλες οι ουσίες αρχικά ήταν νόμιμες. Οι κοινωνίες, σε μια
προσπάθεια να προστατευθούν από τις συνέπειες της νομιμοποιημένης χρήσης τους τις απαγόρευσαν. Κατά ένα
παράδοξο τρόπο, όσοι υποστηρίζουν την αποποινικοποίηση αυτό το ξεχνάνε. Στις μέρες μας , αυτή η αλήθεια
έχει ιδιαίτερη σημασία γιατί τα ναρκωτικά, πέραν όλων των άλλων, χρησιμοποιούνται από την εξουσία ως ένα
ιδιότυπο μέσον καταστολής και άσκησης κοινωνικού ελέγχου.
Τα ναρκωτικά, ως κοινωνικό φαινόμενο που τείνει να πάρει επιδημικές διαστάσεις δεν μπορούν να μειωθούν
στο επίπεδο των νευροδιαβιβαστών, της βασικής έρευνας, της χημείας, ή της φαρμακολογίας.
Τα ναρκωτικά, ως μια υπόθεση που αφορά τη ζωή χιλιάδων νέων παιδιών και των οικογενειών τους, δεν
αφορούν μόνο τους ειδικούς, μας αφορούν όλους.
Η πάλη ενάντια στις αιτίες που οδηγούν στο πρόβλημα της εξάρτησης και το αναπαράγουν, ενάντια στις
συνθήκες που μπορούν να προκαλέσουν μια επιδημία ουσιών, περνάει και μέσα από την ανάπτυξη του
ευρύτερου αντιναρκωτικού κινήματος και συνδέεται με την πάλη για πιο δίκαιες ανθρώπινες κοινωνίες.
1 ,2 Εdwards,G. Aποποινικοποίηση της χρήσης ουσιών. Σωστή απάντηση ή λάθος ερώτηση; εκδ. ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ,
ΚΕΘΕΑ, Αθήνα 2010.

Μετά την πραγματοποίηση της εκδήλωσης του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του ΓΕΛ Λαγκαδά ,της 20ης Απριλίου 2016 ,σας επισηνάπτουμε την σχετική αφίσα και χαρακτηριστικό κείμενο ,μέρος της ομιλίας του κ.Γεωργάκα.

Eίναι σημαντικό να αναφερθεί ,ότι στην συγκεκριμένη εκδήλωση συμμετείχαν 11 Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Λαγκαδά 

H διεύθυνση του blog του Συλλόγου μας: http://gellagada.blogspot.gr/

Με εκτίμηση

Ο Σύλλογος Γονεών και Κηδεμόνων ΓΕΛ Λαγκαδά

1ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ 2016

1^ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ 2016

<<Παιδαγωγικό Αντάμωμα>>

Σάββατο 16/4  - Κυριακή 17/4

&

Παρασκευή 22/4  - Σάββατο 23/4

Η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Ωραιοκάστρου

και ο Περιβαλλοντικός &  Πολιτιστικός Σύλλογος Ωραιοκάστρου διοργανώνουν, υπό την αιγίδα του Δήμου Ωραιοκάστρου,

για πρώτη φορά το 1^ο Φεστιβάλ Παιδείας

της μαθητικής κοινότητας του Δήμου μας με θέμα

«Παιδαγωγικό Αντάμωμα».

πρόγραμμα

Δημιουργοί και πρωταγωνιστές του Φεστιβάλ είναι η μαθητική νεολαία του Δήμου Ωραιοκάστρου,  με τη βοήθεια των καθηγητών και των δασκάλων.

Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονται θεατρικές παραστάσεις, προβολή ταινιών, παραδοσιακοί χοροί, παραδοσιακά μουσικά όργανα και τραγούδια, αγώνες σκάκι, ρητορική, ρομποτική, περιβαλλοντικά προγράμματα, ενημερωτικά θέματα κ.α. Παράλληλα λειτουργούν εκθέσεις ζωγραφικής, φωτογραφίας, καλλιτεχνικών, εικαστικών, αφίσας κ.τ.λ. .

ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ

Σάββατο 16/4  - ώρα 18:00

2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου   

Συντονίστρια:      

Μέρμηγκα Μίνα - μέλος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

Ομιλητές:

Τσολακίδης Αθανάσιος – πρόεδρος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

Μπάτος Αστέριος - αντιπρόεδρος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

Τσακίρης Ιωάννης – αντιπρόεδρος του Περιβαλλοντικού &  Πολιτιστικού Συλλόγου Ωραιοκάστρου

Γαβότσης Αστέριος – Δήμαρχος Ωραιοκάστρου

Καρύδης Αθανάσιος – πρόεδρος Δημοτικού Συμβουλίου Ωραιοκάστρου – Εντεταλμένος Παιδείας

                       

5^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου, Δημοτικό Σχολείο Μελισσοχωρίου

Καλλιτεχνικές κατασκευές των παιδιών και παρουσίαση της τεχνικής φελτ

Υπεύθυνη:  Μπούσκα Ρένα (συνεργάτης του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων)

Μαθητές: Όλων των τάξεων του Δημοτικού

5^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος <<Το αποτύπωμά μας>>

Οι μαθητές δημιουργούν το ηλεκτρονικό περιοδικό  «Το Αποτύπωμά μας»,  το οποίο βρίσκεται στη διεύθυνση:    http://schoolpress.sch.gr/imprint/. Τα άρθρα του αφορούν όχι μόνο στο περιβάλλον, αλλά και σε θέματα όπως τεχνολογία, επιστήμες, πολιτισμός.

Υπεύθυνες:  Ορφανίδου Μαρία (καθηγήτρια), Μπόλη Θεοδώρα (φιλόλογος), Τριγλίδου Ελισάβετ (καθηγήτρια)

Μαθητές: Όλων των τάξεων Γυμνασίου

5^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση διαθεματικής εργασίας των μαθητών Project και Πληροφορικής. Δημιουργία Ηλεκτρονικού παιχνιδιού γνώσεων <<Γνωρίζω τον τόπο μου>>

Οι μαθητές δημιουργούν το ηλεκτρονικό παιχνίδι  «Γνωρίζω τον τόπο μου»,  το οποίο βρίσκεται στη διεύθυνση:   http://5gym-oraiok.thess.sch.gr. Ο χρήστης του παιχνιδιού γνωρίζει παίζοντας την ιστορία, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις του Μελισσοχωρίου.

Υπεύθυνοι:   Μπόλη Θεοδώρα (φιλόλογος), Ορφανίδου Μαρία (καθηγήτρια), Μανωλόπουλος Κωνσταντίνος (καθηγητής)

Μαθητές: Γ’  Γυμνασίου

Δημοτικό Σχολείο Νεοχωρούδας

Προβολή κοινωνικής ταινίας που  ΄΄γυρίστηκε΄΄ στο σχολείο με τίτλο <<Μην το πεις πουθενά>>.

Λίγα λόγια για το έργο:      Η περίεργη συμπεριφορά του Σταύρου, μαθητή της Στ΄ τάξης, εξάπτει τη φαντασία των συμμαθητών του, που πλάθουν διάφορα σενάρια. Σε ποιο απ’ αυτά βρίσκεται η αλήθεια; Ποιο μυστικό κρύβει ο Σταύρος;

Η συγγραφή του έργου είναι δουλειά ομαδική εκπαιδευτικών και μαθητών σε ιδέες του Διευθυντή του σχολείου.                                    

Υπεύθυνος: Καγιάννης Χρήστος (δάσκαλος)

Μαθητές: ΣΤ΄ Δημοτικού

Κυριακή 17/4 –  ώρα 11:00π.μ.

2^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου (Γαλήνης)

Συντονίστρια:

Μέρμηγκα Μίνα - μέλος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

Διεξαγωγή αγώνων σκάκι   -   Υπεύθυνος : Πατεράκης Άρης

Συμμετέχουν τα σχολεία:

1^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου               Υπεύθυνη: Γεράση Άννα,

2^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου (Γαλήνης)  Υπεύθυνη: Παπαδοπούλου Μαρία,

3^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου    Υπεύθυνη: Δρακάκη Άννα Μαρία,

Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου  Υπεύθυνος: Πατεράκης Άρης,

2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου  Υπεύθυνος: Θυμιατής Γ. (χημικός)

Βράβευση νικητών

Κυριακή 17/4  - ώρα 18:00

 2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Συντονίστρια:

Μέρμηγκα Μίνα - μέλος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

1^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

<<Νότες της μεγάλης οθόνης-μελέτη της μουσικής γλώσσας στην κινηματογραφική μουσική και τραγούδια>>

Χορωδιακή και ορχηστρική παρουσίαση σάουντρακ από τον ελληνικό, τον ευρωπαϊκό και τον αμερικάνικο κινηματογράφο.

Υπεύθυνος:  Ξανθός Χρήστος (μουσικός)

Μαθητές: όλων των τάξεων Γυμνασίου

Γυμνάσιο Καλλιθέας

Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος  ΄΄ Ο άρτος ημών ο επιούσιος΄΄ 

Το ψωμί χθες και σήμερα, η κυριότερη τροφή του ανθρώπου μέσα από την ιστορία του.  Από την καλλιέργεια του σίτου μέχρι το αρτοσκεύασμα.

Υπεύθυνη: Καφετζή Παναγιώτα (καθηγήτρια γερμανικών

Μαθητές: Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου

Γυμνάσιο Μυγδονίας

Ενημέρωση με θέμα: ΄΄Erasmus + (Δράσεις)΄΄                                              

Υπεύθυνη: Καραζαφίρη Ζωή  (καθηγήτρια γαλλικών)

Γυμνάσιο Μυγδονίας

Προβολή ταινίας με τίτλο ΄΄Το αποτύπωμα του αρχαίου θεάτρου΄΄

Θεατρική ομάδα: ΄΄Χωρίς αυλαία΄΄

Κείμενο:  Δαγγλή  Μαρία (φιλόλογος)

Σκηνοθετική επιμέλεια: Δαγγλή Μαρία (φιλόλογος,)

        Γκρίμπα Πέρσα (φοιτήτρια τμήματος κινηματογράφου Α.Π.Θ.)

Μουσική  επιμέλεια: Δαγγλή Μαρία (φιλόλογος)

                                      Γκρίμπα Πέρσα (φοιτήτρια τμήματος κινηματογράφου Α.Π.Θ.)

Υπεύθυνη: Δαγγλή  Μαρία (φιλόλογος)

Μαθητές: Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου

                                                                                 

5^ο Γυμνάσιο  Ωραιοκάστρου

Θεατρική παράσταση   <<Ιλιάδα>> του Ομήρου

Λίγα λόγια για το έργο: Ένα έργο ‘’πολεμικό’’ με χιουμοριστικό τρόπο. Η σάτιρα , η παρωδία και η υπερβολή σκορπούν άφθονο γέλιο, αλλά και γίνονται εργαλεία που μεταφέρουν αντιπολεμικά μηνύματα και ασκούν κριτική σε κοινωνικά πρότυπα.

Κείμενο:  Μπόλη Θεοδώρα(φιλόλογος)

Σκηνοθετική επιμέλεια: Μπόλη Θεοδώρα (φιλόλογος)

Μουσική  επιμέλεια:  Μπόλη Θεοδώρα (φιλόλογος)

Υπεύθυνη: Μπόλη Θεοδώρα (φιλόλογος)

Μαθητές: Γ΄ Γυμνασίου

Στον χώρο του 2ου Γυμνασίου Ωραιοκάστρου

θα λειτουργήσει η έκθεση:

Έκθεση (διαγωνιστικού χαρακτήρα) κατασκευών με χρήση ανακυκλώσιμων υλικών που προάγουν την έννοια της επαναχρησιμοποίησης και παράλληλο εργαστήριο από το 1^Ο Νηπιαγωγείο Λητής

Υπεύθυνη: Νίκα Σοφία (νηπιαγωγός)

Μαθητές: Ολοήμερο τμήμα και κλασικό τμήμα

Παρασκευή 22/4 – ώρα 10:00π.μ.

  2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Συντονιστής - Ομιλητής:   

Χατζηγεωργίου Γεώργιος – πρόεδρος του Περιβαλλοντικού &  Πολιτιστικού Συλλόγου Ωραιοκάστρου,  μέλος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του  Δήμου Ωραιοκάστρου

2^ο Λύκειο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος  << Η δυναμική της γλώσσας στην περιβαλλοντική συγκυρία >>

Υπεύθυνη: Κατσιούλη Ευφροσύνη (φιλόλογος)

Χατζηγεωργίου Γεώργιος (βιολόγος)

Μαθητές: όλων των τάξεων Λυκείου

2^ο Λύκειο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος <<Δημιουργία κήπου περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης στην αυλή του σχολείου μας και παιδαγωγική αξιοποίησή του>>

Η κατασκευή  του κήπου στόχο έχει την δημιουργία ενός τόπου επαφής, δημιουργίας και σύνθεσης περιβαλλοντικών απόψεων και όχι μόνο...

Υπεύθυνοι: Χατζηγεωργίου Γεώργιος (βιολόγος), Σαλματζίδου Άννα (χημικός), Γκαγκοπούλου Ανατολή (φιλόλογος)

Μαθητές: όλων των τάξεων Λυκείου

2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος  <<Η λίμνη του Ωραιοκάστρου>>

Υπεύθυνες: Ραπτοπούλου Λουκία (πληροφορικός), Κυπράκη Κων/να (χημικός)

Μαθητές: Γυμνασίου

2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος  ΄΄ Ανταλλαγή μαθητών με σχολείο της Γερμανίας ΄΄

Υπεύθυνες: Σοϊλεμεζιδου Κατερίνα (καθηγήτρια γερμανικών),

     Σακελαρίου Ελένη (φιλόλογος)

Μαθητές:  Γυμνασίου

2^ο Λύκειο Ωραιοκάστρου

Οπτικοποίηση του ποιήματος ΄΄ Παιδί  πρόσφυγας – Όπου γης …και  πατρίς΄΄

Ένα δρώμενο που σχετίζεται με το πώς βιώνει το παιδί τον ξεριζωμό από τον τόπο του.

Ποίημα:  Παπαγιαννοπούλου Ειρήνη

Υπεύθυνη: Κατσιούλη Ευφροσύνη (φιλόλογος)

Μαθητές: όλων των τάξεων Λυκείου

Γυμνάσιο Μυγδονίας

Παρουσίαση του προγράμματος Ecomobility με θέμα ΄΄Οικολογική μετακίνηση – γέφυρα Δερβενίου΄΄

Υπεύθυνος: Παναγιώτου Εμμανουήλ (φυσικός)            

Παρασκευή 22/4 - ώρα 18:00

 2^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου (Γαλήνης)

Συντονίστρια:

Μέρμηγκα Μίνα - μέλος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

2^ο Δημοτικό Σχολείο Γαλήνης Ωραιοκάστρου

Ρητορική με θέμα <<Οι μαθητές πρέπει να διαβάζουν τα μαθήματά τους μαζί με τους γονείς>>

Υπεύθυνοι: Πασπαλτζής Θανάσης, Τελωνάκη Σοφία

Μαθητές: Γ’ ,Δ’ Ε’ και ΣΤ΄ Δημοτικού

Γυμνάσιο Μυγδονίας

Ρητορική με θέμα <<Γραπτός – προφορικός λόγος>>

Υπεύθυνοι: Καραγεωργίου Αστέριος, Ορφανίδου Ρένα

Μαθητές: όλων των τάξεων Γυμνασίου

2^ο Δημοτικό Σχολείο Γαλήνης Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση ρομποτικής από την ομάδα του ομίλου ρομποτικής του σχολείου και γνωριμία με τη ρομποτική. Μαθητές και άλλων σχολείων θα έχουν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τη ρομποτική.

Υπεύθυνοι: Πέντας Μιλιάδης, Τσιομπάνης Άρης

Σάββατο 23/4  - ώρα 18:00

2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου

Συντονίστρια:

Μέρμηγκα Μίνα - μέλος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων του Δήμου Ωραιοκάστρου

5^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου, 5^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου, Δημοτικό Σχολείο Μελισσοχωρίου

Παραδοσιακά κρουστά και τραγούδια από την  Μικρά Ασία, που ερμηνεύουν μαθητές και μέλη του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων               

Υπεύθυνη:  Χατζίκου Αθηνά (μουσικός)

Μαθητές: Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, Δ΄ και Ε΄ Δημοτικού

Δημοτικό Σχολείο Νεοχωρούδας

Προβολή κοινωνικής ταινίας που  ΄΄γυρίστηκε΄΄ στο σχολείο με τίτλο <<Αποκαλύψεις>>.

Λίγα λόγια για το έργο: Μέσα από τις σελίδες του ημερολόγιου του Κωνσταντίνου ξετυλίγονται ιστορίες της καθημερινότητάς του στο σχολείο και στο σπίτι. Ανασφάλειες, ευαισθησίες, απογοητεύσεις, επιθετικότητα… Οι αιτίες όλων αυτών έρχονται ως ‘’αποκαλύψεις’’ και προβληματίζουν.

Η συγγραφή του έργου είναι δουλειά ομαδική εκπαιδευτικών και μαθητών σε ιδέες του Διευθυντή του σχολείου.    

Υπεύθυνος: Καγιάννης Χρήστος (δάσκαλος)

Μαθητές: ΣΤ΄ Δημοτικού

3^ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου

Παρουσίαση παραδοσιακών χορών                                              

Υπεύθυνη: Βερβέρη Σοφία (γυμνάστρια)

Μαθητές: όλων των τάξεων Δημοτικού

2^ο Δημοτικό Σχολείο Γαλήνης Ωραιοκάστρου

Προβολή κοινωνικής ταινίας με τίτλο ΄΄Κι όμως δεν…΄΄.

Λίγα λόγια για το έργο:  Μία ταινία με θέμα το προσφυγικό 

Κείμενο:  μαθητές Ε΄ Δημοτικού

Μουσική  επιμέλεια:  Τσιβίκης Παναγιώτης (μουσικός)              

Γυμνάσιο Καλλιθέας

Θεατρική παράσταση - αρχαίο δράμα  ΄΄Ρήσος΄΄  του Ευριπίδη

Λίγα λόγια για το έργο:      Οι Τρώες έχουν κατασκηνώσει νικητές έξω από το στρατόπεδο των  Αχαιών. Είναι νύχτα. Ο Έκτορας στέλνει το Δόλωνα ως κατάσκοπο. Ταυτόχρονα καταφθάνει ο βασιλείας της Θράκης Ρήσος. Μια υπόθεση κατασκοπίας ξεκινά.

Θεατρική ομάδα: Θεατρικό εργαστήρι - Λέσχη ανάγνωση

Σκηνοθετική επιμέλεια:      Καραγιαννίδου Ελισάβετ  (φιλόλογος)

Μουσική  επιμέλεια: Καραγιαννίδου Ελισάβετ  (φιλόλογος)

Καλλιτεχνική επιμέλεια: Παναγιωτίδης Σάββας (καθηγητής)

Υπεύθυνες: Καραγιαννίδου Ελισάβετ  (φιλόλογος), Χάιδα Χρυσάνθη (καθηγήτρια), Χριστοδουλίδου Μαρία(καθηγήτρια)

Μαθητές: Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου

Τελετή Λήξης  - Απολογισμός Φεστιβάλ